El pasado 31 de Enero, el Departamento de Francés celebró el día de la Paz con los alumnos de 1º y 2º de ESO. Se trabajaron en clase poemas y canciones alusivos a la Paz. Con 1º de ESO se trabajó la canción ENFANT DE PAIX y con 2º de ESO la canción ON ÉCRIT SUR LES MURS.

La Asociación Pro Derechos Humanos de Andalucía.  (APDHA) va a realizar en nuestro centro, durante este trimestre el taller “Frente a las exclusión social: igualdad de derechos”.

Es una asociación de carácter privado, sin ánimo de lucro, cuyo fundamento lo constituye la Declaración Universal de los Derechos Humanos, proclamada por la ONU en 1948. Su objetivo principal es reivindicar la plena vigencia de los Derechos Humanos como instrumento de transformación de conciencias y de la propia sociedad, a través de la denuncia social, la sensibilización de la población y del apoyo a las personas y grupos humanos que ven sus derechos violados, en una opción preferencial por los más desfavorecidos.

Este objetivo principal se consigue a través de tres líneas fundamentales de actuación:

1.- Sensibilización de la población.

2.- Denuncia social

3.- Concretar y ofrecer alternativas

Desde el IES ZOCO tratamos de contribuir a esta acción social promoviendo la sensibilización y participación de nuestro alumnado.

José Luís Álvarez

Escuela Espacio de Paz

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Es necesario asumir que la sociedad entera es educadora, según la docente Lourdes Baena Moreno.

La sociedad ha cambiado mucho en los últimos años y el trabajo de los profesores de Instituto, que antes eran transmisores de contenidos, tiene cada vez más componente de educar, de enseñar a convivir. La preparación académica y técnica que les transmitimos a nuestros alumnos debe ir acompañada siempre de unos valores de respeto, solidaridad y cooperación que permitan el crecimiento nuestro y el de las personas de nuestro entorno.

Pero educar educamos todos: educa la familia, educa lo que sale por la tele, educa la escuela, educan los vecinos, los amigos, internet… La familia, por lo general, pasa mucho tiempo fuera de casa y, además, los padres que han sido educados en un «aquí se hace lo que dice papá y punto» se han pasado al extremo opuesto y lo que quieren muchos es ser colegas de sus hijos y no tienen autoridad sobre ellos. Los chicos se quedan huérfanos de autoridad en la casa y necesitados de que sus padres les pongan límites. Límites con coherencia y cierta flexibilidad; pero límites que mejoren su forma de actuar y minimicen los peligros a los que se enfrentan.

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225 centros cordobeses forman parte de la red Escuela, Espacio de Paz

Una de las señas de identidad de los centros que la integran es la resolución pacífica de conflictos. Este programa, que se desarrolla a nivel andaluz, fomenta la mejora de la convivencia escolar.

Alumnos mediadores del IES Zoco y Lourdes Baena, coordinadora en este centro del programa Escuela, Espacio de Paz. - A,.J. GONZÁLEZ

El comienzo del curso es siempre un buen momento para plantearse cómo seguir trabajando para mejorar la sociedad desde la escuela. 225 centros educativos forman parte de la red Escuela, Espacio de Paz. Lourdes Baena es una de las personas que más saben de este tema. Tiene una amplia y reconocida trayectoria en el ámbito de la convivencia escolar como profesora mediadora. Conoce profundamente todos los aspectos vinculados con la ayuda entre iguales, la resolución pacífica de conflictos y la prevención. Desde hace 18 años ha trabajado ininterrumpidamente en centros localizados en zonas de atención educativa preferente. Actualmente, coordina el programa Escuela Espacio de Paz en el IES Zoco. Según explica, cuando un colegio o instituto entra a formar parte de este programa, «el objetivo pasa por fomentar en el alumnado las actitudes y habilidades que les permitan ser a la vez mejores estudiantes, mejores personas y mejores ciudadanos». Pero no es una cuestión sencilla ya que el esfuerzo que pone el centro no se ve precisamente apoyado por muchos de los mensajes que los alumnos reciben desde otras fuentes: redes sociales y medios de comunicación en general. «Los niños de hoy son continuamente bombardeados con mensajes sobre conseguir éxito o enriquecerse sin esfuerzo, eludir responsabilidades, obtener satisfacción inmediata de los deseos, acaparar sin límite, supervalorar la fama o el atractivo físico por encima de otros valores, etc.», aclara Baena. Así, el trabajo de los docentes que, como ella, se dedican a la mediación, va orientado a fomentar el valor de la responsabilidad, el esfuerzo, la capacidad de superación, el sentido crítico, el respeto entre las personas, la tolerancia y la consideración de la diferencia como una fuente de riqueza y aportación positiva, y no como un peligro.

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El pasado miércoles 11 de abril tuvo lugar una sesión de formación para Alumnado Ayudante de 1º y 3º de ESO y 1º de Bachillerato. Al mismo tiempo fue un Encuentro de Alumnado Ayudante porque asistieron alumnos del IES Zoco de 1º y 2º de ESO. Un total de 33 alumnos recibieron la formación.

Recibieron tres talleres: PAI (Programa de Ayuda entre iguales), DAÑOS, y MEDIACIÓN. fueron impartidos por Lourdes Baena, Pedro Barrera y Virginia Torres.

Destacó el buen comportamiento del alumnado y la buena respuesta a todas las actividades planteadas.

Gracias como siempre a nuestros alumnos y por supuesto a Lourdes y Pedro por compartir su tiempo y experiencia. Repetiremos el día 25 de abril con el resto de alumnado.Hasta entonces!

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Informa Virginia Torres

MODALIDAD 1: DIBUJANDO LA EMOCIÓN

- Un dibujo  original que  represente una emoción sentida en  primera persona.

- Acompañado de  un   breve eslogan sobre dicha emoción que complemente el dibujo.

Bases de esta modalidad concurso

MODALIDAD 2 DEL CONCURSO :  DESCRIBIR EMOCIONES

Te  indicamos la  manera  de  hacer  una  descripción o  una narración de  tus emociones:

1. Puedes indicar  una  respuesta   física  a  la  emoción. Para  describir  un sentimiento  o  un   estado  de   ánimo   es   conveniente  indicar  cómo   reacciona nuestro cuerpo.

Ej: “me  pongo  tan nervioso cuando me preguntan en clase que  se  me encoge el estómago” / “en el patio me queman las manos cada vez que se acerca a mí”

2. Es muy apropiado utilizar el diálogo o nuestra reflexión en estilo directo.

Ej: La vi en  la cafetería y le dije:  “Me  gusta mucho  cuando te encuentro en  la piscina”

3. Habla sobre tu manera de sentir las emociones:

Ej: “Mientras veía la televisión sentí el sonido de  unos  pasos que  se  acercaban por el pasillo” (miedo)”

4. Utiliza comparaciones con  elementos de  la naturaleza o del  mundo que  te rodea:

 Ej: “...  siempre que me insultaba en la puerta del instituto, el cielo se volvía más oscuro y el aire se me hacía muy pesado”

5. Narrar el comportamiento en que desembocó nuestra emoción:

Ej: “...  luego  empecé a golpear la pared de  roca con  mi frente, a atizarla  con puñetazos y rodillazos de muerte, todo esto sin dejar de chillar”.

Bases de esta modalidad concurso

El pasado viernes un grupo de personas- formado por alumnos, padres y profesores- ,en representación de nuestra comunidad educativa Escuela Espacio de Paz, hizo entrega a la asociación La Mirada del Sur de los alimentos recogidos durantes estas dos últimas semanas.

Desde Escuela Espacio de Paz queremos dar las gracias a todas aquellas personas que habéis colaborado en esta labor. Gracias a madres y padres, profesorado,  alumnado y el resto de la comunidad educativa. Tanto en la donación de alimentos como en las tareas de apoyo (promoción y  difusión, almacenamiento, contabilización, carga y transporte). Y especialmente  a la profesora Lourdes Baena, que  con su amplia experiencia como educadora de paz, ha servido de promotora y catalizadora de esta actividad. Esta  labor permitirá desayunar a niños de 20 familias. Unos 200 kilos de leche, galletas y cacao que garantizarán durante una temporada su desayuno.

La noticia en el Diario Córdoba

El Presidente de la Asociación de Vecinos “La Mirada del Sur” se ha puesto en contacto con nuestro centro, para  solicitar ayuda urgente que se necesita para el barrio del Sector Sur. En concreto, se requieren los siguientes alimentos: leche, galletas y Colacao y/o Nesquik. Estos alimentos son demandados de forma reiterada por familias que no tienen para dar de desayunar a sus hijos, que comen en el comedor de los colegios.

Se recogerán hasta el viernes, 13 de octubre de 2017, en la entrada del centro. Se depositarán en los carros habilitados para este fin. Un grupo de alumnos se encargará de la contabilzación de lo recogido. Se hará entrega a dicha Asociación el viernes, 13 de octubre de 2017, por la tarde.

Desde este proyecto, se anima a la participación de nuestra comunidad educativa. Os pido colaboración en tan buena causa.

Asimismo, animo a los tutores que difundan este mensaje de colaboración entre sus alumnos. Todos podemos aportar

Gracias