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Para poder combatir el bullying es indispensable que cualquier caso que se pueda estar dando en un colegio o instituto salga a la luz. Éste es el primer paso para ponerle freno a una situación que, por mal llevada o desconocida, puede volverse un auténtico calvario no solo para el alumno que la esté padeciendo sino también para su familia. La Consejería de Educación, para favorecer la denuncia de estas situaciones, cuenta con protocolos de actuación tanto para los casos de acoso escolar como ciberacoso. Se trata de una serie de procedimientos para que, tanto familias como alumnado y profesorado, sepan qué hacer y a quién dirigirse en estas situaciones. Según Lourdes Baena, experta en temas de convivencia escolar y coordinadora en el IES Zoco de la Red Andaluza Escuela Espacio de Paz, «son muchos los casos de alumnado que se siente intimidado y agredido sin razón, algunos los que se jactan de asustar y pocos los que verdaderamente agreden y son agredidos». Si bien es cierto que, tal y como señala Baena, «todos tienen que ser corregidos, ayudados a analizar las situaciones que viven y guiados para cambiar la mirada».

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CONTRA EL ACOSO TRABAJAR LA EMPATÍA:

"Muchos son los casos de alumnado que se siente intimidado y agredido sin razón, algunos los que se jactan de asustar y pocos los que verdaderamente agreden y son agredidos.

Todos tienen que ser corregidos, ayudados a analizar las situaciones que viven y guiados para cambiar la mirada, porque si yo sufro cada vez que no le gusto a alguien tengo un problema, porque si yo disfruto asustando tengo un problema, porque si a mí no me duele el hacer daño tengo un problema.

Aquí empieza el situarse por encima o por debajo de otro. Que no, señores; aunque parezca lo contrario no se trata de eso; se trata de caminar juntos, de construir una sociedad mejor entre todos, de trabajar en equipo, de poner nuestras habilidades y talentos sobre la mesa y desarrollarnos compartiendo ideas, conocimientos y valores.

Tenemos que disfrutar de estar con nuestros compañeros, reírnos y llorar con ellos.

El pensamiento de perspectiva es la habilidad de ponerse en el lugar del otro, en la piel del otro. Es lo contrario al egocentrismo. Es comprender por qué piensa así otra persona, por qué está alegre o triste, por qué actúa así. Nos hace comprender mejor, para perdonar, ayudar, consolar, aconsejar y también oponernos con firmeza a quienes no tienen razón.

Es el pensamiento que hace posible la empatía o sintonía afectiva con otros. Es el pensamiento que hace posible el amor y, por tanto, nos hace seres humanos.

 Las personas agresivas, especialmente las de comportamiento más violento, suelen carecer totalmente de este pensamiento.

La empatía, el pensamiento de perspectiva no se compra en el mercadillo ni viene de serie en el último modelo de móvil, no te lo regala nadie, hay que trabajarlo y se puede desarrollar si se trabaja.

Escuchando por la radio a Luis Rojas Marcos un día se me quedó pegado a la oreja lo que decía: una de las cosas era que nos tomemos tiempo para reflexionar, para pensar por qué hacemos las cosas y cómo repercuten en nosotros y en los demás; ayudemos, pues, a nuestro alumnado a tomarse ese tiempo para trabajar la empatía."

Lourdes Baena Moreno

 

 

 

Los alumnos del grupo del Grado Superior de 1º de Automoción del I.E.S. Zoco, han realizado una visita al Salón Internacional del Automóvil de Barcelona, en una edición especial al tratarse de su centenario. 

Los chicos pudieron disfrutar las novedades de las marcas y la transformación tecnológica que está sufriendo el futuro de la automoción a través de la conectividad, la conducción autónoma, la electrificación, el internet de las cosas y nuevas modalidades de transporte. Además, fueron ser testigos de una amplia muestra de vehículos clásicos y llamativos que han pasado por el salón durante sus 100 años de historia.

También realizaron una visita a la fábrica de inyección de plásticos PHIRA, líder en el sector por su amplio catálogo de componentes de este material para el automóvil.

Por último, también les quedo algo de tiempo para realizar una visita por los lugares más emblemáticos de la ciudad de Barcelona.

F. Muñoz

Jefe Dpto. Automoción

El IES Zoco participó en la III Exposición-Concurso TECNOINGENIA en el Aulario Averroes del Campus Universitario de Rabanales, donde montó un estupendo 'stand' donde nuestro alumnado mostró los diferentes proyectos que ha realizado durante el curso en la asignatura de Tecnología. Algunos de nuestro proyectos fueron: un ascensor de 4 plantas con sensores inductivos, una casa domótica controlada con una aplicación para teléfono móvil, un cartel luminoso con relés controlado electrónicamente, coches controlados por bluetooth, piezas fabricadas con nuestra nueva impresora 3D,…Demostramos el alto nivel tecnológico de nuestro alumnado.

En Tecnoingenia participaron numerosos centros de Secundaria de la provincia. El objetivo del concurso es potenciar y premiar el interés por la tecnología en todas las áreas de la Ingeniería presentes en los Grados de Ingeniería Eléctrica, Electrónica Industrial, Mecánica e Ingeniería Informática. En esta tercera edición, organizada por la Escuela Politécnica Superior de Córdoba (EPSC) y el Vicerrectorado de Estudiantes y Programas de Movilidad de la UCO, se han presentado 65 trabajos y participado un total de 252 alumnos, a los que se suman los 150 estudiantes que han visitado la exposición de los prototipos presentados. Ver noticia en 20 minutos

En la actualidad los estudios relacionados con las nuevas tecnologías tienen muchísimas salidas laborales (noticia de TVE):

 

J.A. González

Jefe Dpto. Tecnología

 

 

¡Estamos de enhorabuena en el IES Zoco!
El corto Felicidad, elaborado por nuestro alumnado de 2º de Bachillerato, ha sido premiado en el Festival Internacional Cachinus de Cine en la categoría de "Cortometraje que mejor refleja los Valores Sociales". ¡Un primer premio internacional para nuestra Escuela de Cine! Premio que comparte con otros cortometrajes procedentes de otras ciudades de España, Irán, Francia o Malaysa, que han resultado elegidos en otras categorías.

¡Enhorabuena a todos y todas los participantes en el proyecto!

Seguimos andando (¡Pero ahora con mucha más fuerza!)

En los días 18 de marzo, 2 de abril y 2 de mayo, hemos celebrado  las Jornadas de Empleo. Esta actividad  ha sido programado por el Departamento de FOL para los alumnos de primer curso de Ciclos de Grado Medio en el Módulo de FOL.

El proyecto "Juventud Formada e Informada II", está incluido en el Marco de Concertación firmado por la Diputación de Córdoba, la Confederación de Empresarios de Córdoba y las Organizaciones Sindicales, CCOO y UGT; y plasmado en el documento "Compromiso por Córdoba"

En este documento las cuatro instituciones firmantes manifestaron su voluntad de contribuir al desarrollo económico y a la creación de empleo de calidad en la provincia de Córdoba, mediante la concertación de actuaciones y medidas tendentes a dicho fin.. 

En concreto, el proyecto "Juventud Formada e Informada II", subvencionado por la Diputación de Córdoba y ejecutado en este caso desde CCOO,  está dirigido a las y los jóvenes de nuestra provincia procedentes de Centros de Formación, de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, y de Universidades. Y su objetivo, es mejorar la empleabilidad de estos y estas jóvenes a través de actuaciones centradas en:

- Orientación en la búsqueda de empleo y autoempleo.

- Información sobre los recursos existentes en materia de empleo.

- Asesoramiento sobre prácticas laborales y no laborales en las empresas.

- Información sobre derechos y deberes laborales básicos.

- Asesoramiento general sobre tipo de becas existentes. 

 

 

Departamento de FOL

Faustina Galbis Valero

La Escuela de Cine del IES Zoco sigue experimentando y los alumnos y alumnas del Taller de Cine de 3º de ESO cada vez dan pasos más importantes en sus creaciones audiovisuales. ¿Qué es sueño?, ¿Qué es real? Otro cortometraje creado de forma completamente autónoma, desde la preproducción hasta la postproducción por Iris, Alba, Laura y Francis.

 

¡Buen trabajo!

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