Dentro de la práctica de Anillet, que hemos realizado durante el mes de enero, los alumnos de 1º de ESO A, B, y C, han realizado una sesión donde trabajan la mejora de la coordinación óculo-manual en la conducción del anillo, mediante el uso de las "cacagafas", que ellos mismos han decorado. A través de la realización de una serie de circuitos, los alumnos mejoran el manejo del bastón, lo que les ayuda a tener una mayor precisión del uso del mismo, y mejorar su coordinación general.
¡Un fantástico trabajo de los alumnos!
"En Andalucía, la red Escuela: Espacio de Paz pone el acento en la cultura de la evaluación, en la necesidad de visibilizar las buenas prácticas desarrolladas en los centros adscritos a ella y en la voluntad de trabajar en red compartiendo propuestas, estrategias y recursos con toda la comunidad educativa. En la capital cordobesa se cuentan, entre los centros adheridos a esta cadena, 17 institutos y 47 colegios. El IES Zoco es uno de ellos. Allí llevan días organizando una actividad a la que han llamado Caminando por la Paz y que desarrollan en la jornada de hoy. En ella, alumnado de diferentes grupos, acompañados de sus profesores, salen a caminar de forma tranquila y ordenada por una zona ajardinada cercana a su centro de estudios, vistiendo camiseta blanca y portando una pancarta en la que reza el nombre dado a esta actividad. Según Lourdes Baena, coordinadora de Escuela Espacio de Paz del IES Zoco, con la marcha de hoy «pretendemos dar visibilidad a nuestro compromiso por la paz, por crear en el día a día y de forma tranquila, una sociedad cada vez más pacífica». Culminarán la jornada de manera solidaria haciendo entrega al hospital universitario Reina Sofía de las gafas recogidas en este instituto durante la campaña Etiopía necesita tu mirada."
Diario Córdoba
Producción audiovisual realizada de forma autónoma por parte del alumnado participante en el Programa Educativo QuedArte, desarrollado durante el primer trimestre del curso 2018-19 en el IES Zoco. Con la colaboración de nuestra compañera Juani Pérez.
Vídeo realizado por los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato en la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos. Tiene de todo: persecuciones en taxi, hackers, intriga...y sobre todo, varios meses de trabajo y mucha pasión. Un placer como siempre trabajar con este alumnado.
Alumnas de la Escuela de Cine del IES Zoco le hacen un homenaje a su instituto. Audiovisual creado de forma totalmente autónoma por ellas.
Este vídeo es parte del proyecto final del Programa Educativo Quedarte, desarrollado en el IES Zoco durante el primer trimestre del curso 2018-19. En este audiovisual hemos trabajado la técnica del "stop trick", inventada y desarrollada por Georges Méliès, pionero del cine y gran innovador en el uso de efectos especiales.
El pasado 20 de diciembre el alumnado de 3ºC, junto al profesorado de Educación Física, participó en la I carrera de Orientación Intercentros de Córdoba.
Durante la prueba, además de correr por la naturaleza, tuvieron que interpretar mapas, leyendas, escalas y encontrar balizas.
Acabaron obteniendo un SEGUNDO puesto en una de los tres recorridos que realizaron aquella mañana sobre un total de 52 equipos participantes y pertenecientes a once Institutos de Córdoba y provincia. .
Nuestras felicitaciones.
La biblioteca del IES Zoco en la Revista digital de la Junta de Andalucía.
La Biblioteca existe “ab aeterno”. De esa verdad cuyo colorario inmediato es la eternidad futura del mundo, ninguna mente razonable puede dudar.
La biblioteca de Babel, Jorge Luis Borges
Estas palabras que contiene el enigmático cuento de Borges sirven de símbolo de nuestro concepto de la biblioteca. La biblioteca escolar del IES Zoco es conocida por el nombre de “La pecera de los libros”, una denominación que recibe desde sus comienzos debido a la extraña disposición de su zona de gestión, un reducido espacio separado de la sala de estudio y lectura por un muro con una cristalera que le otorga una sensación de separación entre dos mundos.
Uno de estos mundos muestra la vida que existe fuera del líquido elemento, una mundo donde se respira el oxigeno que producen nuestros libros o el vívido rumor de nuestros alumnos y alumnas mientras estudian, leen o juegan. Por otro lado, en el otro mundo se encuentra el silencio del agua donde nadan como peces un sinfín de libros que esperan que la bibliotecaria les encuentre un lugar en el mundo de la vida, en el universo de la lectura. Pero también es en esta pecera donde fluyen, al igual que las aguas en movimiento continuo de un acuario, todo un banco de ideas, de actividades o de propuestas que traspasan los cristales que nos separan del resto del centro educativo para convertirse en una biblioteca ubicua que sale de las paredes y las verjas que rodean a su edificio.
Y así como también afirmó el escritor y bibliotecario argentino en algún cuento o novela, “un acto es el resultado de los millones de actos que lo precedieron”, nuestra biblioteca escolar ha llegado a ser un universo propio en nuestro centro, entre otras causas, por su rápida trayectoria que tenemos la intención de narrar.
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